约附近100元4小时电话或微信_同城空降软件_夜来香论坛官网_全国同城快餐服务qq

3月3日，校党委理论学习中心组在北校区行政楼三楼会议室举行集体学习扩大会议，深入学习《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》），并结合学校改革发展实际作交流研讨。校党委书记李立峰主持会议并讲话。

校党委副书记马立领学了《纲要》。

（校党委副书记马立）

为创新集体学习形式，将理论学习和学校、学院实际工作更好地结合起来，校长郭丽萍，副校长于燕，现代服务与管理学院党总支书记孟凡杨，智能制造学院院长方志广分别围绕学习主题，结合分管领域和工作实际作交流发言。

（校长郭丽萍）

郭丽萍深入解读了《纲要》的重要意义，并结合学校实际提出了五个方面的重点工作。她指出，《纲要》为学校发展提供了重要战略指引，学校应从产教融合、立德树人、教师队伍建设、数字化转型和特色发展五个方面着力推进。要深化产教融合，加强与地方政府和企业的深度合作，推动全链条、多层次的校企协同育人；要强化立德树人，创新思想政治教育方式，提升学生思想素养和动手能力；要加强教师队伍建设，培养“双师型”教师，完善评价机制，打造高素质教师队伍；要推进教育数字化转型，建设智慧校园和在线精品课程平台，提升教学效率和质量；要突出特色发展，发挥女子院校优势，打造特色课程、活动和校园文化，提升学校品牌影响力。她表示，学校将紧密结合《纲要》要求，将各项工作落到实处，为建设教育强国贡献力量。

（副校长于燕）

于燕在发言中指出，《纲要》构建了教育发展的三维坐标系，纵轴贯穿教育全生命周期，实现各阶段教育的递进式发展；横轴构建产教融合体系，打造“专业-岗位-产业-创新”共同体；Z轴实施教育数字化战略，推动智慧教育新生态建设。职业教育在这一体系中，既与纵轴关联出持续性，又与Z轴结合出数字化、智能化形态。她强调，《纲要》中“体系”概念的高频出现，体现了教育现代化进入深水区的必然选择，通过体系化思维破解教育结构性矛盾，推动教育与国家治理体系的深度融合。产教融合的职业教育体系是《纲要》的核心之一，其目标是打破产业与教育之间的壁垒，培养适应产业升级和技术变革的高素质技术技能人才，推动专业设置动态调整，确保人才培养与产业需求无缝对接。

（现代于服务学院党总支书记孟凡杨）

孟凡杨分享了学习《纲要》的心得体会。她指出，《纲要》紧扣“一主线、三关键”的改革路径，为职业教育未来发展绘制了清晰的施工图和实景图。她表示，现代服务与管理学院将积极响应号召，全面坚持党的领导，落实立德树人根本任务，让思政教育入脑入心；坚持产教融合，以产业需求为导向，加强校企合作，培养学生的职业素养；促进学生全面发展，关注个性化差异，为学生提供多元展示平台；加强教师队伍建设，以师德师风为引领，打造“双师型”教师队伍。

（智能制造学院院长方志广）

方志广围绕“匠心筑梦，教育强基，共铸大国工匠辉煌”主题进行发言。他指出，《纲要》将大国工匠培养提升至国家战略高度，为职业教育发展指明了方向。他现场展示了旅行收纳盒和酒杯两个有代表性的学生作品，作品中呈现的精益求精的工艺和不轻易放弃的探索精神正是工匠精神的核心。他表示，智能制造学院将积极响应《纲要》号召，探索新时代教育模式，培养具备工匠精神、创新意识和实践能力的高素质人才。

（校党委书记李立峰）

李立峰作总结发言。他指出，《纲要》是全面推进教育科技人才一体统筹发展的顶层制度安排，对落实党的二十大重大部署，更好发挥教育强国建设在全面推进强国建设、民族复兴伟业中的先导任务、坚实基础、战略支撑作用，具有重大而深远的意义。他提出三点要求，一是要深入系统学，准确把握教育强国建设总体要求。将学习《纲要》与全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，和深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神结合起来，科学指导发展实践。二是要立足长远谋，谋划重大举措加快高水平特色职业院校建设。认真研究思考《纲要》提出的新要求、新使命和新任务，紧盯教育强国建设核心指标，与学校第一次党代会确定的目标任务、重大举措紧密对接起来，贯穿学?！笆逦濉惫婊嘀剖凳┕ぷ魇贾眨ダ握铰院驼呋銎冢被季指咚阶ㄒ等航ㄉ?、高素质教师队伍培育、产教融合共同体建设等改革举措。三是要聚焦重点干，统筹推动教育科技人才体制机制一体改革。将深化教育科技人才体制机制改革、依法治校、全面从严治党一体推进。要筑牢安全防线，持续提升治理能力现代化水平，为建设高水平特色职业院校营造良好的政治生态与和谐稳定的发展环境。